¿PARA QUE APRENDER HISTORIA?

PARA QUE APRENDER HISTORIA?
Es necesario aprender Historia para conocer el pasado, entender el presente y planear el futuro o como dicen algunos analistas políticos, conocer la Historia sirve para no repetir los errores del pasado.
Es necesario que los alumnos aprendan Historia para que desarrollen aptitudes para representar y representarse a si mismos en la realidad que les rodea, así como permitirles entender la variedad de puntos de vista y significados que pueden interpretarse en un mismo hecho social, ya sea pasado o presente.
Se debe aprender Historia para que el alumno cree su propia identidad; para que establezca las reacciones de causa-efecto, cambio y continuidad; juzgar la validez de las narraciones históricas y construir las propias , así como la interpretación personal y colectiva de conciencia histórica.
También se debe aprender historia para que el individuo adquiera la conciencia del propio ser en su actuar cívico, político y cultural.

¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?

Cuestionarios, resúmenes, escenificaciones, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, escenografías, exposiciones verbales, proyecciones, uso de la enciclomedia y otros medios digitales haciendo analogías de los hechos pasados ya considerados como históricos con acontecimientos  que suceden cotidianamente.

¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?

No, antes era un método unidireccional, en el que docente decidía qué, cómo y cuándo debían aprender historia; era únicamente verbalista en la que el alumno debía aprenderse la información de manera textual y cuyo nivel de aprendizaje era valorado de acuerdo a su capacidad de memorización. Actualmente no he dejado de lado que los alumnos  memoricen sin embargo, ya brindo espacios en las que el alumno debe defender o exponer su postura respecto a determinado hecho histórico a través de debates, ensayos, etc.

¿Qué resultado has obtenido con la utilización de esos métodos?

Desarrollamos el interés, motivamos a la participación y fomentamos la comunicación para un mejor aprendizaje. Notamos un incremento en su aprendizaje, despertando la imaginación del niño, haciéndolo vivir la Historia.

¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza y aprendizaje de la historia?

La herramienta más utilizada en el aula es Enciclomedia, ya que es una herramienta en la cual el alumno puede interactuar y de esa manera hacer más fácil la comprensión del tema; aparte utilizamos los libros de texto y algunas laminas alusivas al tema, además de imágenes digitales a manera de ilustración, así como videos encontrados en el internet.

¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia?

Salones amplios que permitan la formación de equipos, grupos reducidos para que se pueda permitir una mayor concentración o enfoque hacia los alumnos y viceversa, romper paradigmas de que el profesor esta bien, capacitación en nuevas técnicas y tecnologías para que a su vez los alumnos puedan desarrollar interés y una introducción al "futuro".

Me hace falta involucrarme y "entrarle" a la nueva cultura de los aprendizajes, contenidos y ambientes de aprendizaje.  Transformar de ese grupo de individualidades pasivas y receptivas en una comunidad de aprendizaje, en la que el conocimiento se construye, mediante el dialogo y la contrastación de los conocimientos; también me hace falta modificar la forma de evaluar, facilitando la expresión y gestión grupal del aprendizaje histórico a través de las TICS .